上课流程
3.1联系
讨论：小朋友们如果你的面前有一根粗细一样的柱子，让你去攀爬你会怎么样攀爬呢，那么如果我们要制作一个机器人去攀爬的话，你觉得机器人该如何去攀爬呢？
2建构
- 作品搭建：：
结构分析：像我们人或者动物在攀爬柱子时都会选择把柱子抱住从而往上爬，其实我们的机器人也可以选用这种攀爬方式来向上爬。这样我们的机器人就得有一个能够把柱子包围的结构 还得有一个向上爬的动力装置
结构搭建：包围结构、动力装置
包围结构+动力装置：首先我们的柱子是利用乐高大颗粒来设计的一个正方形柱子，我们利用梁和销等零件，制作出一个正好能够把柱子围起来的框架就好，然后我们为了向上爬，我们利用轮胎与柱子的摩擦力来使机器人向上。
搭建图：
2.程序编写
要求：机器人能够向上攀爬
3反思
想一想我们的机器人在到达顶端之后依旧会向上行驶，那么我们该如何解决这个问题并编写程序呢。
（在机器人上安装超声波传感器）
4延续
1.现在我们的机器人已经能够到达顶端了，但是它到达顶端后还不会回到起点，小朋友们你们能解决这个问题么？
（在机器人上加装触碰传感器，并编写程序。让孩子自己探索）
2.装饰我们的机器人
5 交流（课程总结）
- 交流环节分为三个部分
1、孩子间的互相交流：教师引导学生在课堂上展示介绍自己的作品，最后让所有的学生拿着自己的作品一起合影。
2、学生和家长的交流：下课前5分钟让学生把自己的家长请到教室里，然后依次拿着自己的作品站到前面跟家长介绍自己的作品，教师在必要时稍稍进行提示，比如你搭建的是什么？你是怎么搭建的呢？学到了什么知识呢？有什么特别的需要跟爸爸妈妈讲么？
3、教师和家长的交流：教师需要将这节课的学习内容清楚地给家长们讲解，让家长知道自己孩子的学习进度。以下话述可供参考。
今天是我们机器人中级的第五次课，我们在课堂中我们首先搭建了攀岩的机器人，然后利用之前学习的编程技术，传感器技术编写出符合任务要求的程序，最后学生们都完成了任务目标。期间，学生们还实现了如何在到达顶端后机器人会自行停止 。
微信上的给予家长的课后分享，大体思路可以按照这个思路。
评论1