上课流程
1联系
使用图片和视频方式，让孩子通过观察，发现陀螺的形状，可以用什么零件搭建出来一个美观的、性能良好的陀螺；同时引导孩子用什么机构才能发射出高转速的陀螺发射器。
2建构
- 作品搭建：
结构分析：用触碰传感器作为陀螺发射器的开关，用来开启或者关闭陀螺发射器；用EV3主机作为我们手里的握持部分，加速部分主要是大型电机带动不同齿轮之间的组合来实现。
结构搭建：齿轮、握持部分 + 开关
提示：
齿轮部分：
搭建图：
握持部分+开关部分：
搭建陀螺：
2.程序编写
要求：触碰传感器作为开关，当触碰传感器被按压时我们的大型电机开始工作，松开时，大型电机停止工作。
结：在一级加速的基础上搭建二级加速装置，发现二级加速可以给陀螺发射提供更快的速度，但是二级加速装置一部分搭建在陀螺发射器上面，另一部分搭建在陀螺上面；通过不断尝试，给轮子找到合理的位置，使陀螺能够平稳的旋转。
3反思
不同重量的陀螺它们的旋转的平稳性是一样的么？为什么？
重心不同
4延续
1.让机器人能够发出声音并显示图像
2.装饰我们的机器人
5 交流（课程总结）
- 交流环节分为三个部分
1、孩子间的互相交流：教师引导学生在课堂上展示介绍自己的作品，最后让所有的学生拿着自己的作品一起合影。
2、学生和家长的交流：下课前5分钟让学生把自己的家长请到教室里，然后依次拿着自己的作品站到前面跟家长介绍自己的作品，教师在必要时稍稍进行提示，比如你搭建的是什么？你是怎么搭建的呢？学到了什么知识呢？有什么特别的需要跟爸爸妈妈讲么？
3、教师和家长的交流：教师需要将这节课的学习内容清楚地给家长们讲解，让家长知道自己孩子的学习进度。以下话述可供参考。
今天是我们机器人中级的第2次课，我们在课堂中我们首先搭建了陀螺发射器，然后利用之前学习的编程技术，传感器技术编写出符合任务要求的程序，最后学生们都完成了任务目标。期间，学生们还尝试搭建了不同的陀螺 。
微信上的给予家长的课后分享，大体思路可以按照这个思路。
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