上课流程
1联系
我有没有看过双杠体操运动员比赛?中国的体操运动员像李小鹏、杨威等等都非常厉害,都得到过世界冠军。体操运动员要完成的动作有哪些?是怎么完成的?同学们用手中的材料模拟一下。基本动作有身体竖直,双腿向前甩动,双腿向后甩动,利用惯性双腿向前水平静止,也可向后水平 止。
2建构
- 作品搭建:
搭建图:
先把要搭建的表演双杠体操运动员的模型分结构:底座+支架+身体+双腿,底座:因为要前后晃动,所以尽量要前后面积大一点,搭建稳固,防止支撑的身体歪倒。可用连杆连接,使长度增加。
支架:“三角形最稳固”原理,用连杆连接。搭建之前,根据身体和双腿的长度(马达+控制器),使用合适长度的连杆连接,使总体美观而又实用(搭建过高容易晃动,过低会使双腿着地)
身体:可用EV3控制器作为上身,这样安排更美观。
双腿:运动员主要是双腿的甩动,所以两个马达提供动力正好作为双腿。整体结构搭建要协调美观,各部位连接要稳固。
2.程序编写
要点:马达作为腿部,马达的转动角度代表了腿部的表演,马达的转动相当于人体关节的活动。通过时间来控制马达在空中某一位置的停留。注意马达的角度,作为等待的条件。可以改变马达的马力来表现腿部的表演动作。编程的编写主要是马达控制与时间等待的结合,使输出的命令动作、形态尽量模仿双杆运动员的表演动作。
要求:前后甩腿70度,停留1秒,反方向甩腿160度,停留1秒,再反方向甩80度 。
3反思
怎样设计搭建让支架更牢固?
搭建底座防止滑动可用橡皮连轴器,增大摩擦阻力。
4延续
编程能够完成更高难度的动作,让体操运动员翻转几圈。
编程:若要转起来,前面要给一个加速,然后循环几次借力甩动起来。
5 交流(课程总结)
- 交流环节分为三个部分
1、孩子间的互相交流:教师引导学生在课堂上展示介绍自己的作品,最后让所有的学生拿着自己的作品一起合影。
2、学生和家长的交流:下课前5分钟让学生把自己的家长请到教室里,然后依次拿着自己的作品站到前面跟家长介绍自己的作品,教师在必要时稍稍进行提示,比如你搭建的是什么?你是怎么搭建的呢?学到了什么知识呢?有什么特别的需要跟爸爸妈妈讲么?
3、教师和家长的交流:教师需要将这节课的学习内容清楚地给家长们讲解,让家长知道自己孩子的学习进度。以下话述可供参考。
今天是我们机器人基础的第十一次课,我们在课堂中我们首先搭建的是双杠体操,然后学习了如何复习移动转向这个模块,利用编程软件编写出符合任务要求的程序,最后学生们都完成了任务目标。期间,学生们还将报警器改装成了各种各样的运动员样式。
微信上的给予家长的课后分享,大体思路可以按照这个思路。
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